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Zaragoza y Bombay unidos por el corazón
El alumnado de 1º ESO del IES Miguel Servet, Zaragoza, España y sus profesores tutores han conocido la labor de la Asociación Bigsmiles, payasos de hospital y a la ONG Accesslife que acogen y dan apoyo y acompañamiento a los chicos y chicas en tratamiento oncológico en Bombay, India, a sus familias y sanitarios y han conocido otra realidad
Han querido crear este videoclip We stand by you /estamos a vuestro lado y tender un puente entre culturas y entre todos hacerles llegar algo que es universal y que, independientemente de la distancia, la diferencia cultural y el idioma, entienden: la música, los bailes, los juegos de sombreros, los mandalas, los mensajes de apoyo emocional y, como no, las sonrisas.
El próximo curso llegará la devolución desde India, la recibiremos expectantes.
Resumen de un año 21-22
Durante este curso 21-22 en el Servet hemos seguido moviéndonos e impulsando acciones que van materializándose en cambios. Desde el departamento de Innovación queremos agradecer a todo el alumnado que se ha agrupado bajo una causa (alumnado ayudante, hermanos mayores, greenwarriors, huerto, asamblea LGTBI+, Ayuda a Ucrania) y han colaborado por un mundo mejor y al profesorado tutor que pone en marcha los programas de convivencia, de educación emocional, de igualdad, de educación medioambiental, orientación académica y profesional.
A las mesas de convivencia, de igualdad y de salud integradas por profesores implicados han impulsado formaciones, talleres y actuaciones con impacto en nuestra comunidad educativa y en dinamizar la vida del centro. A las responsables del PIEE que dinamizan el instituto durante los recreos y por las tardes y movilizan a nuestro alumnado. Al profesorado responsable de ajedrez, yoga, coro, ukelele, extraescolares, huerto, biblioteca, poesía para llevar, escolares activos y todas esas múltiples acciones que tienen lugar cada día, que dan vida a nuestro centro y que conforman #elservetquequeremos.
Empezamos el curso con la formación de profesores en materia de igualdad y diversidad, algo que nos ha permitido acercarnos a la realidad de nuestro alumnado LGTBI, y hemos seguido formándonos durante el curso en bienestar emocional del docente, educación a través de las emociones y prácticas restaurativas.
Relanzamos nuestros programas de convivencia. Así, una nueva generación de Hermanos Mayores acogió a nuestros recién llegados alumnos y alumnas de 1º de ESO, organizando una jornada de convivencia en el patio y acompañando al alumnado novel, a lo largo del primer trimestre en el instituto. Ya en octubre, pudieron ver como se transforma el centro durante Halloween y participaron en actividades, viviendo experiencias terroríficas durante los recreos.
Pronto después tuvo lugar la jornada #elservetquequeremos. Nuestro alumnado de 2º ESO aprendió de los programas que se realizan en el centro de mano de los propios alumnos/as. Alumnado Ayudante, Alumnado por la Igualdad y la Diversidad, Alumnado por el Medio Ambiente (Greenwarriors) proyecto aprendizaje servicio Femenino Singular con la residencia de mayores, el Programa de Ajedrez en la escuela y juegos de mesa y Yoga en los recreos.
Como todos los años celebramos la Semana Europea de Prevención de Residuos y una nueva generación de Greenwarriors fomentaron el reciclaje con juegos y la reutilización con un armario de donaciones donde se recogieron juguetes, juegos y libros que se repartieron entre otros chicos/as a través de la asociación del barrio Os Zagales.
El 25 de noviembre nos emocionamos y protestamos contra la violencia hacia las mujeres con una exposición/homenaje a la luz de las velas. Zapatos rojos vacíos como símbolo de las mujeres que faltan y nuestro coro escolar interpretando la canción `Try´ y animándonos a todas, chicas y mujeres, a aceptarnos tal como somos y alejarnos de las presiones y los estereotipos.
Apoyando la acción tutorial de 3º ESO tuvimos la visita de Marco de la asociación maño trans, un taller sobre Mitos del Amor Romántico y el taller fotográfico Mírame de Colectivo Noray, que nos mostró como mirarnos y capturar nuestra imagen desde una mirada de igualdad y respeto.
En Navidades, despedimos el trimestre con una mesa navideña que el PIEE llenó de invitados interesantes y con escape room navideña y partido de volley profes/alumnado.
Este año se ha creado el Huerto escolar, ha estado activo durante los recreos y se han hecho labores de preparación, señalización, compostaje y plantación. Y también ha sido el lugar en el que el profesor de servicios a la comunidad ha estado implicando a su alumnado y puesto en marcha círculos restaurativos para mejorar la convivencia.
En enero, tuvo lugar la campaña de apadrinamiento de olivos, impulsada por el PIEE y que llegó a las tutorías de primer ciclo de la ESO fomentando el aprendizaje sobre los conflictos actuales y reflexionando sobre la importancia de la PAZ.También durante el segundo trimestre tuvieron lugar los talleres de educación afectivo sexual en 4º ESO y 1º Bachillerato. Pudimos ofrecerlos también en 2º y 3º ESO gracias a la colaboración económica del AMPA.
Celebramos durante la segunda semana de febrero el 11 F, La mujer y la niña en la ciencia, en la que el alumnado participó investigando sobre la vida de mujeres científicas, conociendo a científicas de verdad, jugando a juegos científicos, haciéndose fotos en el laboratorio de Marie Curie e incluso entrevistando a científicas que nos visitaron del pasado.
Este tercer trimestre la mesa de Salud ha organizado actividades para promocionar la vida saludable entre el alumnado, como el concurso de TikTok sobre hábitos saludables, video consejos de salud física y de salud mental, elaborados por el alumnado de psicología y de educación física de bachillerato para el alumnado de la ESO.
Nuestro alumnado de 2º ESO, se ha sumergido en el proyecto de medioambiente, ha visitado el aula de la naturaleza para aprender sobre sostenibilidad, ha asistido a unas jornadas de sensibilización medioambiental, y ha investigado sobre la Huella del Servet, o el impacto de nuestras acciones en nuestro entorno y cómo podemos mejorarlo.
Durante estos meses se ha celebrado un certamen académico de Oratoria, en la que el alumnado de 1º de Bachillerato que cursa esta asignatura toma el escenario del salón de actos del instituto y pone a prueba sus habilidades con discursos de actualidad.
Destacamos que, aunque este curso no se haya podido llevar a cabo el proyecto de aprendizaje-servicio con la residencia Parque Dorado por causa de la pandemia, ha habido una participación en la grabación de un videoclip junto con la comunidad educativa y el coro escolar, premiado recientemente en el XX Certamen Cine y Salud 2022, y un trabajo conjunto del coro del instituto con el coro de la residencia.
Nos gusta conocer otras realidades y mostrar nuestra solidaridad con los que son menos afortunados. Por eso el alumnado de 1º ESO ha conocido la labor de la Asociación Bigsmiles, que lleva sonrisas mediante sus payasos de hospital a la infancia, adolescencia y sus familias en India, e intercambiar en un lenguaje universal que no entiende de distancia, idiomas o diferencias culturales, música, juegos, canciones, mensajes y sonrisas.
Se ha celebrado un mercadillo solidario impulsado por un grupo de Alumnado de Apoyo a Ucrania, que ha elaborado objetos artesanales para vender en el mercadillo, además de lo donado por la comunidad educativo, lo recaudado ha llegado en material médico y sanitario, través de una ONG, a Ucrania, . Otro año más somos punto de recogida de material humanitario para los refugiados en Grecia que organiza SOSRefugiados.
Ha vuelto Mayo Activo, recreos activos con actividades deportivas, competiciones y talleres, organizadas por el departamento de E.F. y PIEE, y, con la temporada deportiva en plena recta final, nos sentimos muy orgullosos de nuestros equipos de voleibol que, en su debut en los Juegos Deportivos de Edad Escolar, han demostrado grandes dosis de constancia, espíritu de superación y ganas de aprender.
A finales de mayo, el alumnado ayudante de 4º y 3º ESO ha organizado una jornada de convivencia el día de la Carrera Solidaria con los coles del barrio, dentro de nuestro proyecto La Huella del Servet. En este proyecto el alumnado de 2º ESO dirige la mirada a su entorno, a su centro, observa, conoce, registra y hace propuestas sobre su impacto y tiende la mano a sus compañeros de los coles del barrio que corrieron juntos por una buena causa. Pasamos un día estupendo y lo obtenido en la carrera se ha destinado a ECODÉS, la ONG con la que colaboramos y que lucha contra la pobreza energética en nuestra ciudad y país. También recibimos la visita de nuestro padrino de la carrera Jorge de Vicente, que nos dio una lección de vida y superación con su ejemplo y sus acciones solidarias.
Los alumnos ayudantes de 2º ESO han participado en el encuentro de Alumnado Ayudante junto con otros 4 institutos en una jornada de convivencia con actividades orientadas a compartir y reflexionar sobre la convivencia, con teatro forum, world café, gymkhana, etc… donde conocieron a sus iguales y compartieron experiencias.
Hemos acabado el curso con combatiendo el calor pero también celebrando el fin de curso con fiestas de graduación, con una salida al parque de 1º ESO con juegos varios para celebrar el fin del programa de convivencia Háblame bonito en con una excursión a Guara para el alumnado de 3º ESO.
Finalizamos este artículo resumiendo un año marcado por una pandemia y una guerra y con la ilusión de saber que son las pequeñas acciones las que marcan la diferencia y que, en momentos de incertidumbre, nos hacemos más fuertes para hacer que el Servet sea un lugar más agradable, acogedor, participativo y dinámico, donde cada uno pueda encontrar su lugar y desarrollarse, que se adapta a lo que viene y no deja de moverse hacia delante.
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Crónica de una jornada de solidaridad y convivencia
El pasado 17 de Mayo tuvo lugar la “Carrera Solidaria”, los coles del barrio CEIP Domingo Miral, CEIP Basilio Paraíso y el IES Miguel Servet se unieron contra la pobreza energética bajo un único lema “ni un hogar sin energía”. Nos interesa un planeta sano y limpio, donde los seres vivos puedan prosperar, donde respetemos a la naturaleza mediante un consumo sostenible y el uso de materiales y energía no contaminantes. Con la situación actual el precio de la energía se ha disparado y muchas familias no pueden costearlo. HEMOS RECAUDADO 380€ en la carrera solidaria, este dinero va destinado al proyecto Ni un hogar sin energía de la ONG ECODÉS. Estamos muy orgullosos de nuestro alumnado que se ha involucrado de forma activa con la iniciativa y han desarrollado la jornada de convivencia coles/instituto de una forma solidariamente ejemplar. ¡¡¡Bien por nuestros corredores!!!
Os dejamos aquí la noticia que nuestro alumnado de 2º ESO D ha elaborado sobre la Jornada del día 17 Mayo con fotos y el enlace a un vídeo de la misma.
ATLETAS Y SOCORRISTAS DE LA POBREZA ENERGÉTICA
El instituto Miguel Servet y los colegios Basilio Paraíso y Domingo Miral se juntaron en un acto solidario contra la pobreza energética. El día fue maravilloso, porque nos conocimos los unos a los otros y conseguimos recaudar dinero.
A continuación, hablaremos sobre la jornada educativa de la Carrera Solidaria del pasado martes 17 de mayo, que tuvo lugar en el Parque Grande (Parque José Antonio Labordeta) para recaudar fondos contra la pobreza energética. En ella participaron el IES Miguel Servet, el CEIP Domingo Miral y el CEIP Basilio Paraíso.
La carrera no consistía en correr para ganar, sino en conocer a los demás y hacerte amigo de tu grupo. Al final ganarían los grupos que mejor respondieran a las preguntas de un cuestionario que medía cuánto habíamos aprendido de nuestros compañeros.
Nada más llegar al Parque Grande, nos distribuimos en grupos en los que nos esperaban unos alumnos ayudantes de 4º de la ESO y de 1º de Bachillerato. Mientras esperábamos que fuese la hora de salir a correr, nos hicieron juegos bastante divertidos para conocernos: tirábamos una pelota en círculo y el que la cogiera se presentaba a los demás, hacíamos sentadillas… Con estos juegos nos fuimos conociendo más. Luego hubo dos charlas. En la primera dos alumnas leyeron el manifiesto de la causa, que hablaba de la falta de energía en muchos hogares. En la segunda conocimos al padrino del acto solidario, Jorge de Vicente, un ciclista que nos contó su historia de iniciativas solidarias y ayuda desinteresada (por ejemplo, a personas con cáncer), y también sus largos, peligrosos y maravillosos viajes en bicicleta.
Tras entregarnos un dorsal con un número, cada grupo empezó a correr el circuito con varios minutos de diferencia y mientras corríamos íbamos haciéndonos preguntas sobre nosotros que nos ayudarían a resolver el cuestionario del final. La carrera estuvo bien porque corrimos y, mientras íbamos hablando con las personas de nuestro grupo de los otros colegios sobre nuestras vidas, se hacía muy amena. Los y las alumnas ayudantes siempre intentaban que no hubiera silencio.
Entonces, después de dar la vuelta al parque, los alumnos ayudantes nos plantearon el test sobre los demás; algunas de las preguntas eran: “¿Tienes mascotas?”, “¿Cómo se llama tu perro?”, “¿Qué deporte practicas?”, “¿Cuál es tu color favorito?”, etc. Pasado un rato nos comunicaron los resultados del test y supimos qué grupos se habían conocido mejor durante la mañana. Se nos repartió un diploma muy bonito a todos los participantes.
Para terminar, volvimos al instituto y Jorge de Vicente nos hizo una presentación de todas las actividades que ha llevado a cabo: recaudó dinero, hizo el camino de Santiago, tuvo que estar en casa de una persona porque le dio un golpe de calor, muchas veces se quedó tirado en mitad de la nada, le invitaron a comer un bocata pero no pudo estar mucho tiempo porque quería hacer la recaudación rápido, nos contó sobre sus comidas del día a día y lo que llevaba en su mochila… También respondió a todo tipo de preguntas como “¿Cuánto dinero recaudaste?”, “¿Te gustaría visitar a algún niño que ayudaste?”, “¿Te resultaba difícil hablar con otra gente de otros países?”, “¿Por qué nunca usabas el GPS?”…
Gracias a la carrera hicimos amigos. Reconocemos que todavía hablamos con gente de la carrera y aún nos reímos mucho al acordarnos de una anécdota. Cuando volvíamos al instituto, el compañero Brandon llevaba el cartel de su grupo, donde ponía en letra grande “Amor”, y se puso a preguntarle en broma a la gente que nos cruzábamos “¿Me das amor?”, y un hombre le respondió “El amor se lo doy a ella” señalando a su pareja. Brandon se ganó dos abrazos.
Queremos terminar esta crónica colectiva mandándole un saludo a Matti Patxi, nuestro profesor de Educación Física, al que le deseamos fuerza y recuperación.
*Más fotos de la jornada
ESTUDIANTES CORREN PARA CONSEGUIR DETENER LA POBREZA ENERGÉTICA
Aquí podeis leer la noticia periodística que ha elaborado el alumnado de 2º D junto a su tutora para difundir la carrera solidaria por la convivencia el próximo 17 de Mayo. Para los familiares o miembros de la comunidad educativa que no podais estar en la carrera pero queráis participar, podéis hacerlo a través de una aportación haciendo click en el siguiente enlace.
ESTUDIANTES CORREN PARA CONSEGUIR DETENER LA POBREZA ENERGÉTICA
Estudiantes de 6º de Primaria y de 2º de la ESO realizarán una carrera solidaria para recaudar dinero y hacerle frente a la pobreza energética. La carrera solidaria tendrá lugar en el parque José Antonio Labordeta de Zaragoza
El martes 17 de Mayo el alumnado de 2º de la ESO del IES Miguel Servet y de 6º de Primaria del CEIP Domingo Miral y del CEIP Basilio Paraíso va a participar en una carrera solidaria contra la pobreza energética.
La carrera partirá del Parque José Antonio Labordeta hacia las 10:30, después de un breve calentamiento y tras el corte de la cinta por parte del padrino de la causa, el ciclista Jorge de Vicente.
El objetivo de la carrera no es ganar individualmente, ya que al fin y al cabo ganaremos todos debido a que es una carrera solidaria en la que primarán la convivencia y el compañerismo.
Todo el dinero recaudado será donado al proyecto “Ni un hogar sin energía” de la ONG ECODÉS, con la que colabora estrechamente nuestro instituto.
Balance de un año de resiliencia y oportunidades
Nunca hubiéramos pensado que la salud, cuidarnos y estar bien podía ser tan importante, nunca habíamos vivido tan pendientes del momento, nunca hemos sentido tanta necesidad de contacto y afecto o estado tan atentos a una silla vacía en la clase, a cómo nos sentimos, a como están los nuestros, nuestra familia y nuestros compañeros.
Hemos tenido que adaptarnos, modificar nuestras rutinas con salidas y entradas diferenciadas, prescindir de zonas comunes como biblioteca, cafetería, aulas de música y plástica para habilitar aulas y poder distribuir al alumnado. También, hemos adaptado nuestro recreo en zonas separadas y suspendido los intercambios y otras actividades durante gran parte del curso. Sin embargo, esto nos ha traído otras realidades y ha brindado nuevas oportunidades como saborear los beneficios de clases menos numerosas, trabajar en el aula con profesorado de apoyo que ha facilitado la labor en el aula, aprender a comunicarnos y estar más conectados como centro con una plataforma virtual común, a manejarnos en aulas virtuales además de físicas, a modificar el modo de enseñar y aprender en la semi-presencialidad, a agilizar algunos procesos a través de las reuniones virtuales, a buscar formas diferentes de hacer las cosas, a valorar lo que tenemos y el poder ir a clase.
A pesar de todos estos retos, hemos conseguido un ambiente de normalidad dentro de la situación que nos ha tocado vivir ya que el centro, aún con frío en invierno o calor asfixiante estos últimos días de Junio, ha sido el lugar en el que nos hemos visto a diario y sentido a gusto cuando la situación afuera nos superaba. Nuestra prioridad ha sido atendernos, cuidarnos y centrarnos en el ahora, pues la incertidumbre sobre lo que vendrá nos ha acompañado todo el curso.
Cabe destacar la enorme labor del equipo directivo, del profesorado, el equipo de orientación y en especial de los tutores y tutoras que con su acompañamiento y seguimiento del alumnado más vulnerable y su trabajo a través de la acción tutorial han marcado la diferencia en este curso 20-21. En ese afán de cuidarnos, desde el plan de innovación y a través de la acción tutorial se han abordado los hábitos saludables, la convivencia con el programa de retos Háblame Bonito, los peligros de las redes, formación en manejo de la plataforma Aeducar, la educación para la paz (poniendo el foco en la migración y la situación de los refugiados), la educación emocional (para reconocer como nos sentimos, saber relajarnos, centrar la atención, poder abordar el miedo y enfocarnos en la gratitud), los recreos sin residuos y la conciencia medioambiental, la formación de alumnado ayudante, conocer de cerca los proyectos de cooperación que tienen como protagonista a la mujer y la niña en países como India y Nepal, el autoconocimiento y la orientación académica y profesional.
Ahora es momento de mirar atrás, de reflexionar, de hacer balance, de evaluar el inevitable impacto psicológico y emocional de la pandemia en nuestra comunidad pero también también de alegrarnos y agradecer:
- a nuestro alumnado, que es el alma del centro, y que con su ganas de venir al instituto y su capacidad de adaptación nos ha dado una lección a todos y nos ha hecho sacar lo mejor.
- al profesorado, que con su esfuerzo y dedicación lo ha dado todo para minimizar los daños. Los hay que han involucrado a sus clases en concursos de poesía, de dibujo, han documentado el «viaje» a la luna en un cohete fabricado por sus alumnos y alumnas para poner nombre de mujer a unos cuantos cráteres, ha recogido pelotas de tenis para bajar el nivel de ruido de las aulas, ha traído a deportistas para que jueguen con el alumnado en los recreos, han discurrido retos, ha publicado un libro de relatos escritos e ilustrados por sus tutorados (Escribas del Servet), han organizado salidas a entornos cercanos, han mantenido el contacto con los colegios de intercambio y hecho proyectos conjuntos, han difundido los beneficios del yoga y mindfulness, ha jugado a ajedrez, han hecho teatro, han participado en programas de convivencia, han prestado libros, han reflexionado sobre el lugar en el que nos situamos respecto a la igualdad y hacia dónde queremos ir, etc… Algunas de estas acciones están reflejadas en el Padlet Proyectos 20-21.
- al trabajo coordinado de innovación, el PIEE, jefatura, orientación, igualdad, el coro escolar, convivencia y extraescolares por mantener la vida del centro activa y dinámica, buscando espacios al aire libre, virtuales, formas de colaborar sin mezclarse entre niveles e impulsando la actividad y la participación del alumnado. En Servet Zeta, los podemos ver participando en desafíos gamificados (en Navidad, Halloween), en retos, talleres, exposiciones y
acciones sobre el medioambiente, la igualdad y la diversidad de género y animándose a leer con la biblioteca rodante en los recreos. En la Jornada de visibilización #elservetquequeremos el alumnado implicado en programas de convivencia, medioambiente, proyectos de aprendizaje servicio y varias organizaciones solidarias fueron protagonistas y nos hicieron recordar a nuestros mayores de la residencia, con los que esperamos volver a estar pronto, y a sensibilizarnos con la situación de las niñas y los niños en nuestras escuelas amigas en Nepal e India. Finalmente, con la llegada de la primavera, ha llegado Mayo activo y los recreos han vuelto a cobrar vida con deportes de equipo, bailes, torneos y hemos tenido la graduación de nuestras chicas y chicos que continúan su camino fuera del instituto.
Como colofón os presentamos el proyecto colaborativo del coro virtual del instituto, dirigido por Susana Flores. Ella nos comenta que, a pesar de las dificultades que se presentaban al principio de seguir con el coro debido a la pandemia, finalmente, el haber trabajado de forma virtual ha tenido sus ventajas, permitiendo que, no solo alumnado y profesorado, sino exalumnas, profesorado y personal que no está en el centro este curso, puedan participar uniendo sus voces a las nuestras. De este modo, toda la comunidad educativa ha puesto banda sonora a los proyectos de este curso y hemos disfrutado cantando y enviando el mensaje de que queremos cuidar nuestro entorno y cuidarnos para estar sanos y hacer un mundo mejor para todos y todas. «Heal the world». Esperamos que os guste.
Cuando trabajamos juntos y juntas, ganamos, colaborando nuestra voz llega más lejos y nuestras acciones y nuestro impacto se sienten más profundos. #elservetquequeremos
Departamento de Innovación del IES Miguel Servet
El Servet desde casa…noticias, recetas, relatos, poemas, reciclaje, documentales…
Llegamos al final de un tercer trimestre extraño, diferente, como nunca antes habíamos vivido, pero que nos ha dejado muchas experiencias y aprendizajes. Nos hemos visto obligados/as a guardar distancia física pero nos hemos esforzado igualmente por acercarnos a través de clases virtuales, proyectos grupales y participando en concursos y retos que nos han permitido sentirnos más cerca y unid@s. Nos hemos dado cuenta que la comunicación es esencial, especialmente en estos momentos.
Desde el Departamento de Innovación del IES Miguel Servet queremos recoger aquí algunos ejemplos de cómo la escuela ha seguido en casa durante estos meses de confinamiento, sabemos que lo importante es lo que conseguimos juntos/as y queremos compartirlo con toda la comunidad educativa a través de estos enlaces:
_Durante el mes de mayo en clase de inglés alumnos/as de primer año han aprendido sobre alimentación saludable, han explicado a sus compañeros de clase sus recetas más especiales y desde casa se han puesto manos a la obra y las han cocinado. Ahora las recogen en este libro de recetas para compartirlas con todos/as y que os animéis a cocinar. Haz click aquí y empieza a disfrutar de la cocina.
_Os comunicamos en primicia que el documental Femenino Singular ha pasado a la final del certamen de Cine y Salud. Este documental está dentro del proyecto Aps «Escuchar la memoria» entre el alumnado del IES Miguel Servet y los residentes de la residencia de mayores Parque Dorado del barrio y ha sacado a la luz historias de mujeres…un sentido homenaje a nuestros mayores, ahora más importante que nunca. Puedes disfrutarlo haciendo click aquí : Documental
_El alumnado de 1º BC bilingüe durante el mes de abril han elaborado un corcho de clase virtual para sentirse unidos y compartir sus emociones mientras no podían salir de casa o empezaban a dar algún paseo y la primavera empezaba a despertar. Míralo en este enlace.
_Otra iniciativa diferente ha tenido el alumnado de 2ºA. Por equipos han elaborado un periódico llamado Cuando el mundo se paró… y han permanecido activos investigando y reflexionando sobre los temas que les han interesado o preocupado durante el confinamiento. Gracias a la tecnología, las videoconferencias y los documentos compartidos han podido, desde casa, debatir y redactar sus noticias en inglés sobre el medio ambiente, los virus, la salud emocional, el instituto, el racismo, ideas originales etc…Aquí puedes leerlo.
_Hemos podido disfrutar de algunos fragmentos de relatos y poemas del XXXII Concurso literario del IES Miguel Servet con testimonios de los ganadores. Sorprendentes textos que reflejan el apetito literiario de nuestro alumando y que podrás disfrutar en este vídeo.
_El proyecto la Huella del Servet continúa en casa y nuestro alumnado involucrado ha participado en el reto de continuar reciclando y cuidando el medio ambiente durante el confinamiento, ya que son las pequeñas acciones diarias las que provocan grandes cambios, por eso queremos compartirlo con toda la comunidad educativa a través de este vídeo.
**Puedes ver los mensajes de despedida, de ganas de volver a vernos en septiembre… haciendo click en Zona fotos y puedes visitar los proyectos realizados este curso dentro del Plan de Innovación El Servet que queremos y nuestro Twitter @IesServet.
¡Felices vacaciones! Os esperamos el próximo curso con la misma ilusión!
Gala del Aprendizaje Servicio «Aprender Sirve»
Nuevos habitantes en los pasillos del IES
El pasado viernes 10 de mayo aparecieron unos nuevos habitantes en el IES Miguel Servet.
Los pasillos y los halls se han llenado de contenedores amarillos, gracias a la colaboración del centro educativo con Ecoembes dentro del proyecto Educa en ECO.
El alumnado de 2º ESO A y B, después de haber recibido una formación al respecto por parte de un educador de Ecoembes, han sido los encargados de distribuir los contenedores por todo el centro, seleccionando para ello los lugares más adecuados.
En la selección de esos lugares también ha colaborado el personal de limpieza, principal conocedor de los hábitos del alumnado respecto a dónde se generan más residuos y de qué tipo.
A este primer despliegue seguirán las semanas próximas el despliegue de contenedores azules en todas las clases de 1º y 2º de ESO y en los pasillos de 3º y 4º y de Bachillerato.
También se ha instalado un nuevo contenedor de reciclaje de pilas a la entrada del instituto, y un contenedor de recogida de tapones solidarios en la cafetería.
Y no solo eso, sino que dicho alumnado será el encargado de pasar por todas las clases en las próximas semanas, explicando a sus compañeros qué tienen que echar y qué no en cada tipo de contenedor, y animarles a utilizar esos nuevos contenedores de forma correcta.
Sin duda, un paso más en la transformación de nuestro centro educativo tratando de imprimir mayor coherencia entre lo que enseñamos y lo que practicamos.
Enhorabuena a tod@s l@s que lo estáis haciendo posible.
III Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet
Tras las dos jornadas anteriores muy intensas, hoy ha llegado la culminación de todo este trabajo con las últimas exposiciones.
En esta ocasión han sido cuatro trabajos muy diversos e interesantes todos.
En primer lugar, el alumnado de lengua y literatura de 2º de ESO B nos ha acercado a los paisajes de Aragón a través de las obras literarias. Han elaborado unas postales literarias que recogen distintos rincones naturales de nuestra tierra, y cómo se han reflejado a través de la literatura. Todo ello expuesto en un formato muy original, emulando una visita virtual por un museo en el que se conjugaban textos literarios, imágenes y videos.
Simultáneamente el grupo de inglés de 2º de ESO D nos dejaban boquiabiert@s con su fluidez y desparpajo a la hora de hacer las exposiciones de los murales que han realizado sobre distintos temas relacionados con la ecología y el medioambiente. Gracias a ellos hemos descubierto que ya no se habla de las 3R, sino de las 4R, añadiéndose a las habituales de Reducir, Reutilizar y Reciclar, la muy importante de Reaccionar, y empezar por ser parte del cambio.
En la siguiente hora hemos continuado con las exposiciones en distintas lenguas. El grupo de alemán con alumnado de 2ºD, E y F nos ha mostrado las infografías que han realizado sobre el uso del agua, y cómo ser más eficientes con medidas concretas en nuestro instituto. Al final se ha generado un interesante debate sobre la necesidad de realizar acciones no sólo individuales o en el interior del instituto, sino crear incidencia política, siguiendo el ejemplo de Greta Thunberg, alguien de su edad.
Al mismo tiempo el grupo de 2ºD y E que hace francés nos han mostrado sus trabajos con consejos sobre qué ecogestos podemos realizar todos tanto en nuestra casa como en el instituto para colaborar en la sostenibilidad del planeta.
Queremos aquí también nombrar el trabajos de muchos grupos que no ha podido ser expuesto en esta Cumbre por falta de tiempo, pero que está dándole otro color a nuestro centro. Otros profesores y profesoras han trabajado con sus grupos sobre esta temática, y a pesar de no haber podido reflejarlo en una exposición final, nos han dejado testimonio de ello a través de los numerosos carteles que ahora pueblan los pasillos del Instituto. Enhorabuena a todos ellos también.
Y con esto damos por terminada esta Cumbre Climática, con el firme propósito de que todo lo reflexionado no se quede aquí sino que se traduzca en medidas concretas que cambien nuestro entorno y propicien una nueva cultura en la que los viejos conceptos como usar y tirar sean definitivamente desterrados.
Si queréis conocer algo más de este proyecto, os invitamos a visitar nuestro mural colaborativo y nuestro video promocional.
Enhorabuena a todos los participantes y a disfrutar del merecido descanso.
¡No nos perdáis de vista, que a la vuelta seguimos transformando!
I Jornada de la Cumbre Climática IES Miguel Servet
¡Buenos días a tod@s!
Después de las últimas semanas de trepidantes preparativos desde diferentes asignaturas, por fin hoy han dado comienzo las exposiciones correspondientes a la Cumbre Climática del IES Miguel Servet, dentro de nuestro proyecto «La huella del Servet«.
A lo largo de lo que queda de semana, y con motivo de la celebración el día 22 de abril del Día de la Tierra, nuestro centro se tiñe de verde y el alumnado de 2º de ESO nos invita a reflexionar en muchos idiomas sobre la huella que estamos dejando en el planeta como especie.
En concreto hoy hemos podido escuchar cuatro interesantes exposiciones que han abordado los problemas medioambientales desde distintas ópticas.
El alumnado de 2º de ESO A, desde la materia de Geografía e Historia, nos ha introducido en el aspecto histórico de los monocultivos, heredados de la época colonial, y toda la problemática medioambiental que conllevan, como pérdida de biodiversidad, amenaza a comunidades locales y deterioro de los ecosistemas.
Un grupito de alumnos y alumnas de 2º ESO F han trabajado desde el área de plástica como se realiza un buen logotipo, qué características debe tener y han analizado distintos logotipos de otras marcas. Finalmente han plasmado su estudio en la creación del logotipo de nuestro proyecto.
Por último, los grupos de 2º ESO C y G han presentado sus trabajos realizados en el área de física y química. Han sido trabajos muy interesantes, donde nos han explicado desde conceptos más teóricos como la lluvia ácida, el coche eléctrico o el proceso de destilación del petróleo, hasta aspectos más prácticos como qué características debería tener una casa bioclimática (con prototipo incluido) o como convertir unos limones en una pila improvisada.
Si queréis conocer algo más de este proyecto, os invitamos a visitar nuestro mural colaborativo y nuestro video promocional.
Sin duda una estupenda oportunidad para plasmar los aprendizajes adquiridos, compartirlos con otros grupos y aprender de lo que otros compañeros y compañeras han realizado, para concienciarnos cada vez más que cuidar del planeta es tarea de tod@s.
Enhorabuena a todos los grupos que han expuesto hoy. Mañana más. ¡No os lo perdáis!
Video informativo resumen sobre las Jornadas de Cultura Celta en el Servet
Los alumnos de 1º G han hecho un fantástico informativo recopilatorio del trabajo realizado por todos los grupos en este proyecto, y lo comparten con todos nosotros.
¡No os lo perdáis! Temblad Ferreras y Ana Pastor, estos chicos pisan fuerte.
De San Valero a San Patricio: proyecto reconocido con el Sello del Año Europeo del Patrimonio Cultural
Quizás algun@s ya sabíais que este año 2018 ha sido proclamado por la Comisión Europea como Año Europeo del Patrimonio Cultural.
Tal y como exponen en su web «…El objetivo del Año Europeo del Patrimonio Cultural es animar a más personas a descubrir y comprometerse con el patrimonio cultural europeo y a reforzar el sentimiento de pertenencia a un espacio europeo común…«.
Dentro de la línea de internacionalización de nuestro centro, y acorde con los objetivos que tenemos marcados en nuestro Proyecto Erasmus+ «Aprendiendo sin fronteras», la Comisión ha evaluado nuestro proyecto de Cultura Celta y ha considerado que cumple con los objetivos de acercar el patrimonio cultural común europeo a nuestro alumnado y reforzar el sentimiento de pertenencia europeo, por lo que se le ha concedido al Proyecto el Sello del Año Europeo del Patrimonio Cultural.
Este proyecto de Cultura Celta ha surgido en parte fruto de la estancia formativa de varios profesores del instituto el verano pasado en Irlanda, la cual fue financiada por el proyecto Erasmus+.Todo esto nos anima a seguir trabajando en esta línea de abrir los ojos de nuestro alumnado a otras realidades, en este caso la europea.
Brillante final para las Jornadas de Cultura Celta
Y por fin hemos llegado al final de estas «I Jornadas de Cultura Celta en el Servet» que sin duda han ampliado nuestro conocimiento sobre la cultura de estos antepasados nuestros.
Como colofón hemos asistido a las siguientes exposiciones:
- 1ºC, 1º E y parte de 1º PAI nos han explicado los distintos elementos de la simbología celta, su significado y cómo han aprendido a dibujarlos en Plástica y Matemáticas.
- 1º A y B no bilingües nos han mostrado algunos instrumentos musicales celtas. 1º D bilingüe ha hecho lo mismo con otros grupos como público, pero en inglés.
- El grupo de alemán nos ha explicado las partes del cuerpo de un guerrero celta, a través de una maravillosa historia sobre un expolio de un yacimiento celtíbero.
Desde aquí nuestro reconocimiento al esfuerzo de profesorado y alumnado, que con su esfuerzo han hecho posible todo lo que hemos aprendido y aquí se ha reflejado estos días. El resultado ha merecido la pena, sin duda, pero más interesante ha sido el proceso de cómo alcanzarlo, utilizando estrategias de aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos y autoevaluación. Si queréis conocer más de ese trabajo, no olvidéis visitar nuestro padlet.
Enhorabuena y feliz merecido descanso para tod@s
Continúan las Jornadas de Cultura Celta
Hoy martes 27 de marzo, han continuado las Jornadas de Cultura Celta en el Servet, con nuevas exposiciones a cargo de los grupos de 1º de ESO.
En esta ocasión hemos contado con las siguientes exposiciones:
- 1º PAI ha expuesto sus trabajos sobre paralelismo entre cultura celta y aragonesa, y ha hecho las delicias del público con un Photocall muy «céltico»
- 1º ESO B y F nos has explicado su particular «Calzada de la Sabiduría» con los trabajos sobre el ecosistema en biología.
- 1º ESO G nos ha representado una leyenda céltica en inglés, con actores reales y caracterizados
Y después en el recreo, han seguido las artesanías célticas de la mano del PIEE en el patio de columnas, con colgantes y llaveros con el trisquel grabado.
También han aparecido en el hall de la primera planta las figuras de San Valero y San Patricio, coronando toda la simbología que adorna este espacio.
Mañana última sesión, con las exposiciones de plástica, música y alemán. No puedes perdértelas.
Arrancan las I Jornadas de Cultura Celta en el Servet
Hoy 26 de marzo, han iniciado las I Jornadas de Cultura Celta en el Servet, para el alumnado de 1º ESO, que se extenderán durante estos tres días antes de las vacaciones de Semana Santa. En ellas los distintos grupos expondrán los trabajos realizados durante el trimestre al resto de sus compañeros.
A las 10:30 comenzaban los alumnos de 1º C exponiendo en la biblioteca sus trabajos de Lengua sobre «El maravilloso viaje de San Brandán» una leyenda irlandesa similar a nuestra Odisea mediterránea, pero por los lejanos mares del Norte.
Además de contarnos su historia, los alumnos han escrito sus propios relatos inspirados en ella, e incluso hasta un cómic, que han descrito a sus compañeros.
Mientras tanto, alumnos de 1º A y de 1º E de sociales explicaban a sus compañeros los principales componentes de la sociedad celta y sus características: Guerreros, druidas…
Poco después, los alumnos de 1º ESO D han narrado en inglés una típica leyenda irlandesa para sus compañeros de 1º F y 1ºG.
Durante el recreo han podido continuar con el espíritu celta, de la mano del Proyecto de Integración de Espacios Escolares (PIEE), donde han diseñado y empezado a modelar sus artesanías celtas.
ASimismo, el hall de la 1ª planta se llenaba de simbología celta, con la exposición de los trabajos realizados por los grupos de 1ºC, 1º E y 1ºG en la asignatura de plástica.
Y después de recreo y como colofón, han asistido todos juntos primero a unas danzas escocesas preparadas por el área de Educación física.
Para después deleitarnos con un concierto de acordeón, arpa, violines y twin whistle con canciones y danzas populares irlandesas, preparadas por el Departamento de música con los distintos grupos.
¡¡Y mañana más!!! No os lo perdáis.
